自信自我從家庭開始|學生戶外拓展|高校素質(zhì)團建|親子教育

一個人最大之后，如果不上進不努力，沒有目標可能和自己的原動力有關系。但是，假如一個人沒有安全感，缺乏歸屬感，或者不信心，心理暗示太重，或者經(jīng)常需要鼓勵才能自我認同，就和家庭成長環(huán)境有關，尤其是父母之間的感情和家庭教育，陪伴鼓勵和一起參與體驗的經(jīng)歷有關。

孩子永遠都是一張白紙，期初對世界的認知和感受都來自于最初的環(huán)境最基本的感受和最親近的人，因此，父母就成為了他的感受來源（人部分），至于物質(zhì)感受大多模糊（物部分），因為，這個部分都是大人寫上去的，或者引導出來的。例如好房好車好多錢這種概念，他壓根就不懂，他或許對色彩對味覺對情緒的感受力更加濃厚。因此，負責任的父母一般能能夠從帶孩子中學會反思和成長，因為，有機會有一次回到童年，回到童真，回到那個重新體驗感受世界美好的機會（成人的世界，現(xiàn)實的生活往往讓人頭痛和無奈）。高質(zhì)量的陪伴成了一種最好的教育和引導方式，也是親子時光最重要的時期，也是孩子開始建立自我，建立認知的開始。父母對孩子的鼓勵和中肯的評價，及時的引導，科學的規(guī)劃，是一個人第一次面對周邊建立安全和認知的開始，因此，正面積極陽光的東西越多，父母本身越有這些能力，那孩子肯定不會走偏。

我經(jīng)常在反思自己的心路歷程，發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，父母有陪同，沒有陪伴；有能量但是沒有能力，有欲望但是缺乏行動，因此，窮本身就讓人短視，讓人焦慮，讓人絕望。苦中作樂，靠什么，我想從自己這代開始，靠體育運動，靠戶外拓展，靠多走路多爬山，靠多讀書多歌唱，靠多以心換心，靠不斷的反思和沉淀，告訴自己：維護好小家，維護好孩子，就是維護社會的秩序，維護國家的穩(wěn)定，更加是尋找美好自己的起點。